企业培训 三三见“久”

企业发展人才为先，人才发展以用为本，企业培训则为人才发展的可持续提供强力支撑。那么，企业培训如何抢抓机遇、恰当开展，才能顺势而上为企业发展增添内生动力？

三“紧”

摆正培训“坐标系”

紧跟时代步伐。企业培训要注重思想政治的引领，上好思政课、品质课和廉政课，为高质量党建引领高质量发展夯实基础；要把握社会发展方向、时代脉搏，站在时代前沿，及时跟进实时动态，确保方向正确、措施得力；要特别关注新政策、新思想、新技能等新变化，及时完善培训体系。

紧贴企业实际。企业培训机构的定位是服务员工、服务企业，所以服务企业发展是企业培训机构一切工作的出发点和落脚点。企业培训应以企业发展规划为纲，以企业急需、短缺人才为目，以企业根本目标、长远目标为导向，以企业转型升级为切入点，立足夯实基础业务，着眼提升斗争本领，围绕企业大发展做实、做细、做常。

紧盯员工诉求。要想突出企业培训的有用、有效，员工诉求是关键。所有的企业培训都应与员工职业发展通道相吻合，所有的企业培训落脚点都应是为员工赋能。

三“环”

描准培训“比例尺”

做好培训的前期策划是“第一环”。根据企业培训目的，选定培训对象；调研培训对象存在的问题清单、能力缺失项及个人诉求，拟定培训方案；根据培训目标，结合问题清单，设置培训课程；根据课程设置，本着“合适的，才是需要的”原则，严格遴选师资。

培训过程的管理是“第二环”。培训应视学员层次、岗位、年龄结构等制定与之相适的管理方式、灵活机动的运营模式。要求较严谨或理论色彩较浓的，如党建类、取证类培训，可以采用严肃课堂，保证理论教学质量；相对要求比较宽松活跃的，如团干部、青干班等，可适时植入团队熔炼、微课堂、拓展或游戏，以提高学员参与度。随着培训推进，对教师的满意度评价、课程评价、需求调查等也要及时跟进，后勤服务、学习转化及培训总结同样不可或缺。

培训效果的跟踪评价是企业培训着力的“第三环”。培训班的结束，并不意味着企业培训的终止。每期培训班结束后，在一定时期内，学员履职能力的变化、季度（年度）绩效的改变、甚至岗位职务的调整等，都是培训效果跟踪评价的重要参考，倒逼企业培训机构不断优化培训方案、变革培训模式、改进培训方式。

“三融合”

部署培训“全盘棋”

线下培训与情景教学相融合。构建研讨式、开放式的教学模式，以身边的人说事、以身边的事说人，“以案说法”、以案促学，把学员融入到“故事”和“案件”当中，增强学员的体验感，注重培训的实战性，使学员的感性认识和理性认识同时提升。

线上培训与线下培训相融合。前期的线上培训，既可以缓解工学矛盾，也可视为线下培训班的预热，帮助学员提前发现问题、提出问题、探索解决问题的方案，提高培训的主动性、针对性、有效性。经过线上培训后，可缩短线下培训周期，提高培训的互动性、精准性和靶向性。

“互联网+”与“智能+”相融合。数字时代、数字社会，培训应充分利用大数据，逐步建立“数字培训”，实现“互联网+”与“智能+”相融合，利用社会资源和自身优势实现企业培训互联互通、共享共赢，既可以解决时间、空间的矛盾，也是特殊时期培训的有效手段。

企业培训是关乎企业和员工发展的好事、大事、长事，更是一项重要事业，关键在做实、做细、做常。要谋全局、利长远，注重体系建设；要善“融资”、做“加法”，利用社会资源；要积累量、提升质，育精品成特色；要常总结、善提炼，固化教学成果；练内功、强本领，强化自身建设。合员工“热心”、企业“关心”、培训“专心”为一体，不断塑品牌、树形象，实现“久久为功”。