单位附近有一个公益图书室，敞亮的空间、简洁有序的书架，红色书刊、法律书籍、人文历史书籍、经典名著、儿童绘本等图书种类全、内容丰富，可满足居民多样化阅读需求。据说这是政府投资的“书适区”，目的是营造浓厚的社区读书氛围，丰富居民群众文化生活，增强居民群众文化底蕴，打造文明书香社区。我们生活的时代真好。
中午单位食堂吃完饭，距离上班还有一个多小时，我便放松自己，暂时与书籍为伍，安静地独处。
时间久了，我发现有一个大学生模样的人是图书室的常客。他翻着厚厚的书籍，用心地看着，时不时还在自己的电脑上做着笔记。偶尔读书累了，会轻轻地合上书，眺望一下远方，神态、动作都温文尔雅。每次离开图书室时，他也是踮起脚尖，几乎不发出任何声响，尽量不去打扰别人。
我产生了一个想法，并很快付诸实践了。周末，我带孩子陪我去图书室，告诉她，今天我们不读书，只悄悄观察人，并且需要用心记下4组家庭正在读书的样子。
2个小时之后，我们在广场进行交流。第一个30分钟，她观察到有的家庭读书时很不耐烦，走马观花，几分钟翻完就去换成另一本书，书籍随意扔回，给图书管理员整理书籍制造了麻烦。第二个30分钟，她观察到有的家庭一家人都是默默地在读书，并且他们读书时表情很丰富，时而微笑、时而伤感、时而闭眼沉思。第三个30分钟，她观察到了自己最不喜欢的读书家庭：坐在图书室中间的一家人，孩子不想看任何书，妈妈不停地在训斥孩子，爸爸一直不停地在高声打电话，周围的人都投来不满的眼神。最后30分钟，是她最喜欢的一家人，同她年龄相仿的一个小姑娘，正在聚精会神地看一本《少年维特之烦恼》，还在摘抄好词好句，有读书、有思考，父母也在安静地读着书，时而眼神对视，欣慰地看着自己的孩子。
女儿说：“妈妈，最后一组家庭，爱心磁场力好大，特别幸福，真的好羡慕，如果我们身边都是这样的家庭，那该多美啊，就不会有不文明不礼貌的孩子，就不会有爱哭闹脾气暴躁的孩子，都是并列第一的优秀啊。”一个11岁孩子眼中所呈现的同一个场所不同家庭情况表现，引起了我的思考。我想谈谈我心中的家风。
关于家风，习近平总书记曾有形象的比喻：“大家仔细看一看‘家’和‘冢’这两个字，它们很像，区别就在于那个‘点’摆在什么位置。这就像家庭建设一样，对家属子女要求高一点才能成为幸福之家，低一点就可能葬送一个好家庭。”
在任何文化中，家庭这个社群总是负有生育之外其他的功能。家，除了作为实际生存的空间和生产生活的组织单位，还承担着一种生养之外的教化功能。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”“家人见月望我归，正是道上思家时”……远行之人念着的一定不只有家中的热饭热菜，还有母亲的“唠叨”和父亲的“叮咛”，家风文化，更是一种被时刻想起的信仰之力。
家风相连成民风，民风相融汇国风，家风正，民风纯，政风清。
小的时候，我第一次听《满江红》是父亲唱的，没有麦克风，淳朴的原声清唱，只是觉着一腔热血，特别好听。再大一点儿，和他一起坐在电视机前看《岳飞传》，知道了岳母刺字，知道了岳飞的精忠报国，这是母亲对他的希望和要求。原来母亲对孩子的影响是这样深远，深远到岳飞一生都在遵奉。父亲说：“现在是和平年代，我们的国家繁荣富强，不需要你去打仗，但是你要记住，让自己努力变优秀，做一个对社会有贡献的人，长大了能够去帮助别人的人”。话不多，常常萦绕耳边，而今的我，常常也对自己的子女去说这一句话。
优良家风的形成，往往是通过创立者的建立和几代甚至数代人的不懈努力而形成的，通过父传子，子传孙，子子孙孙相互濡染的家庭教育氛围，在生活的点滴之中不断地践行而形成一种无言、无声的教诲，培养了一批又一批好儿郎。
我们的青少年是家庭的未来和希望，更是国家的未来和希望。我们常说，养不教，父之过。父母应该担负起教育后代的责任。父母对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生，作为父母，应该把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，帮助他们形成美好心灵。
家风不正，难出好苗。反观那些腐败分子，举家贪污受贿者有之，甚至丈夫当官，老婆孩子“卖官”，最后成了真正的“一锅端”。
国如车，家是轮。
家庭是社会的细胞，家风是社会风气的细胞。家风自然会向民风辐射，民风自然会向国风延伸。有良好家风的社会，必定是一个健康向上、文明进步的社会。
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